【核心价值观大家谈】之二:从甲午谈起——青年学子如何践行社会主义核心价值观

【编者按】年初,中央下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,强调,党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。《意见》同时指出,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。要通过深入学习、践行,使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界,激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。







为学习、解读和把握社会主义核心价值观的深刻内涵,增进师生的思想共识和价值认同,积极主动践行社会主义核心价值观,学校党委宣传部特邀我校有关教师、学生工作者围绕“核心价值观大家谈”这一主题,撰写了系列文章,从今天起陆续刊发,敬请广大师生共同关注、探讨。



 

党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这个关于社会主义核心价值观的表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。

一、从国家层面上进一步强化主人翁意识

今年是甲午年,距离1894年那场让国人刻骨铭心的大海战已经过去了整整两个甲子,甲午之后,中国才真正开始面对“落后就要挨打”这个不得不面对的痛苦命题。建立起一个“富强、民主、文明、和谐”的国家,是中国共产党人始终的理想和信念。方志敏同志在牺牲前写的遗书既无关自己的生命,也无关自己的财产,而是一篇熠熠生辉的《可爱的中国》,在当时那种战火纷飞、极为恶劣的斗争环境中他却能看到“富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园,将代替了凄凉的荒地!”红岩的烈士们在屠杀之前所思所想仍然不是自己和家人,而是党和人民,他们最后交给党的“狱中八条”,对党的先进性建设尤其是党风廉政建设具有很强的现实意义和借鉴意义。老一辈的共产党人,用他们的生命向我们诠释了社会主义核心价值观的意义所在。

20111226日的《人民日报》,曾刊登了一篇评论——《主动把握历史的未来》,1991年苏联解体时,有些西方政客把持不住心头的兴奋,提出了一个醒目的命题:中国会不会成为“下一个”?应该看到,我国的内外环境远不是一些只知埋头苦学的同学所想的那么安定,钓鱼岛、黄岩岛等蓝色国土形势严峻,西藏、新疆的分裂势力无时无刻不在企图兴风作浪。很多同学喜欢在网上阅读,国内外敌对势力的触角已经伸入了网络阵地,近几年所谓“狼牙山五壮士的历史真相”在网上流传甚广,如果与侵略者血战到底的精神象征都被推翻,我们的民族精神还能剩下些什么?

甲午海战的惨败原因很多,有海战战术的原因、有舰炮火力的原因(日舰速射炮射速快于我方三至六倍)、有官兵素质的原因等,但本质上并不取决于这些,甲午之战已经是洋务运动开始的第33年,北洋水师的装备并不算是落后,舰队总吨位(3.1万吨)相比日军联合舰队(3.8万吨)相差也不很悬殊,1876年日本第一艘自造900吨军舰下水的时候,我国的江南制造总局已经能制造2800吨的舰船了,购自德国的两艘铁甲舰“定远”、“ 镇远”的战力为东亚第一。但到了1938年,日本海军的总吨位已达159万吨,拥有8艘大型航空母舰,而我国海军仅有5.9万吨,已经完全不在一个数量级了。如果战争的胜负仅仅取决于这些因素的话,那就根本不会有1945年的抗战胜利。甲午之败绝不仅仅是败于落后的装备、战术,而是在很大程度上败于落后的思想、败于落后的教育、败于落后的精神,北洋水师“各管带踵至,相对泣”,面对全军崩溃的局面,丁汝昌“乃令诸将候令,同时沉船,诸将不应,汝昌复议命诸舰突围出,亦不奉命。军士露刃挟汝昌,汝昌入舱仰药死”,官兵“恐取怒日人也”不肯沉船,使“镇远”、“济远”、“平远”等十艘舰船为日海军俘获,显赫一时的北洋舰队,就此全军覆灭。梁启超曾说:“吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败,割台湾,偿二百兆始”。甲午战败清廷向日本赔款3.5亿日元(当时日本政府全年收入为8000万日元),得到这笔巨额财富之后,日本政府大力发展国民教育,对日本近代以来的发展而言,这是一个关键。

青年学生是国家和民族未来的希望所在,历史和现实都要求今天的我们更加要自觉践行社会主义核心价值观,建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴中国梦依赖于我们每一个人!

二、从社会层面上倡导弘扬核心价值观

“自由、平等、公正、法治”是社会价值的具体体现,是大学生在步入社会时应当牢固树立和践行的价值观。不可否认,当今社会中确实存在不少有异于我们认知的反常现象,如贪污腐败、道德下滑、利己主义、贫富两极分化,有少数人甚至视这种反常为正常。学校不可能脱离社会而独立存在,同学们在学校的学习、生活也是社会行为的表现,一些同学见怪不怪,有意无意的将这些负面的社会行为引入校园,一味相信“潜规则”的威力;加之近几年来同学们的年龄结构以90后为主,独生子女的比重相比以前增加不少,这些因素带来的问题在学生教育管理工作中也有所体现。有些同学过分以自我为中心,为人处事不考虑他人和集体,在公共场所表现出不文明行为、在寝室喧哗娱乐影响他人,因为宿舍卫生、打水、用电、朋友交往等小事引发的事端偶有发生,而在这些时候,一部分同学往往不能正确处理遇到的事情,遇事不通过正常的途径和方式反映和解决,而是采取一些简单、极端的方法,既损害了他人,也伤害了自身。相对于空洞的说教,现在的同学有着较强的独立性,他们更喜欢从网络中获取信息,从而做出自己的判断。针对这种情况,我们要在校园内营造一种良好的氛围,选取正反两面的社会现象、校园热点问题,通过网络、手机报、微博、学生刊物、主题团日活动等宣传阵地的教育、讨论活动,把社会主义核心价值观学习融入到同学们关心的热点中,加以正面引导,让“自由、平等、公正、法治”的理念入耳入心。

三、从个人层面上注重道德养成教育

司马光在《资治通鉴》中说:“自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有馀而德不足,以至于颠覆者多矣”,形象的说明了道德养成的重要性。高校是培养人才的地方,但正如司马光所说,较高的知识和能力如果没有高尚的品德作为引领,对国家、社会和个人而言,不仅起不到良好的促进作用,相反还会“开倒车”。在教授专业知识的同时,要从社会主义核心价值体系教育入手,通过弘扬中国优秀传统文化进行中华传统美德教育,增强同学们的社会责任感、创新精神和实践能力,形成学校、家庭、社会携手育人的良好局面。

从近几年的就业工作实际情况来看,大部分同学在就业见习过程中和走上工作岗位之后,勤勤恳恳、吃苦耐劳、踏实努力,得到了用人单位的高度认可。但也有少数同学,不能正确定位自己,在择业和工作中表现出骄纵懒惰、投机取巧、好逸恶劳等等不良倾向,不仅给自己的就业增加了困难,而且还给单位留下了不良印象,影响了学校声誉和其他同学就业。我们一方面要请成功校友来校进行座谈交流,让同学们从他们的创业经历中汲取正能量。比如动物科学技术学院有几名02届到04届的校友现在都已经成长为国内知名集团公司的部门总经理和分公司总经理,已经能够独当一面,这些都是我们在教育过程中可利用的宝贵资源。

另一方面要通过宣传典型人物,引导同学们树立起爱岗敬业的价值观。佳木斯29岁的女教师张丽莉在车祸瞬间推开学生,自己双腿遭碾压高位截肢;杭州的快客司机吴斌在行驶中被飞入车中的铁块刺入腹部,忍着剧痛完成一系列完整的安全停车措施后牺牲;海军气象工程师李文波在南海默默守礁二十年,为气象观测做出巨大贡献;科学家林俊德一生奉献给核事业,工作到生命最后一刻;航空英模罗阳用生命托起战机,最终倒在工作岗位上;士官高铁成在回乡途中,不顾个人安危,三进火场阻爆排险救人,全身多处烧伤;宜都市女教师周玉兰在为高三学生送准考证的路上遭遇劫匪,在头部被钝器击破、鲜血直淌的情况下,忍痛护住了几百张准考证,让学生得以顺利参加高考;昆明火车站派出所副所长张立元在危急时刻向暴徒大喊“来砍我”吸引注意力,为群众逃生争取时间。社会中的每一份职业,都有内在的伦理要求和道德规范。这些“平民英雄”之所以美丽,正是因为他们在危急时刻履行了本职责任,完成了职业赋予的使命。这种为了职业理想的付出和坚守,才是人性中最耀眼的光辉。

诚信一直是我们所倡导的,结合校园学习和生活来看,绝大部分同学对于诚信有着正确的认识,平时也能够以诚信来要求自己,但也有少数同学,在评定助学金时弄虚作假,考试时心存侥幸,想方设法以作弊应对,甚至请人替考。学期末会看到教学楼外的垃圾桶里有考试后丢弃的夹带小抄;在校园里能听到有同学在炫耀今天考试又抄袭了多少内容,得意之情溢于言表。这种价值观的不正确在校园里已经严重毒害了我们的校风、学风,如果不加以纠正,带到以后的工作和生活中去,必将贻害无穷。

助人为乐是中华民族的传统美德,校园里随处可见的青年志愿者志愿服务很好的传承了这一美德。校园环境卫生、小广告的清理、与留守儿童结对、慰藉孤寡老人、义务支教、“三大套餐”公益活动,都彰显了同学们的公益服务意识。还记得汶川地震后同学们主动联系献血车进校园,同学们自发要求捐款,在外实习的学生党员委托在校的同学代为缴纳特殊党费;还记得张江霞同学患病后,全班同学的奔走辛劳、全校师生的爱心捐助、义演晚会的感人场景。在真正需要的时候,我们可爱的同学们都交上了让人感动和振奋的答卷。

人与人相处,矛盾冲突不可避免。“占座”在校园里是一个热度极高的焦点话题,作为辅导员,不止一次的处理过因为“占座”引发的争吵甚至打架事件。考虑到学校目前硬件设施的承载力和同学们上自习的习惯,修建更多的教学楼必要性不大;同时单纯的禁止占座,也没有明显效果。这个问题很多高校都不同程度的存在。在这个问题上,福建师范大学的同学们践行核心价值观,做出了很好的表率,值得我们借鉴。同学们推出了“校园让座卡”,将离开时的空位和其他同学共享,同学们离开座位时在桌上放张卡片,在卡片上的共享时间段用铅笔写上离开和回来的时间,让需要座位的同学共享这个时间段的座位,不用担心在这期间别人没位子坐或者自己的座位被别人占走。

十八大报告提出的社会主义核心价值观,没有高深的理论叙述,也没有空洞的政治口号,而是简洁而凝练的与人民生活、与我们的校园紧密相连,相信围绕这24个字,青年学子会把自身成长和社会进步、民族复兴紧密结合起来,共同实现我们大家的中国梦!



 

(作者为甘肃农业大学动物科学技术学院副处级学生辅导员)